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社会教育的历史发展过程、现状(不同国家和地区对比)和未来发展


更新时间:2019-10-05  浏览刺次数:


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  我国社区教育的发展现状及存在的问题社区教育是新世纪初引入我国的一个教育概念,最早由美国知名教育家杜威提出,之后便在世界范围内逐步发展起来。社区教育率先将社区与教育相结合,逐渐发展成为一种新型高效的教育形式。并且,作为一种新型的教育形式,其重要性非常明显。它不仅能够弥补基础教育的不足,而且还有利于国家人才资源的开发与利用。重庆市云阳职教中心举行名师工作室成立暨授牌仪式。与其他教育类型相比,社区教育被认为是实现终身教育、构建学习型社会的最佳途径之一,它对人的一生都能产生深远的影响。更为重要的是,社区教育给许多热爱学习的成年人提供了继续学习的机会,让他们的闲暇时间过得更加充实,并且对未来的职业发展也十分有益。值得一提的是,社区教育不仅是一种现实的教育模式,而且还是

  教育作为社会生存、延续和发展的手段,作为物质再生产和人类自身再生产的手段,它存在于历史的任何时期。从这种意义上讲,它是一个永恒的范畴。只要人类社会存在,它将永存于社会生活之中。然而,教育又是一个历史现象,因为教育目的、教育内容、教育形式、方法等,又总是在变化着的。使一个时期的教育,本质上区别于另一个时期的教育,这种变化的根据何在,动力何在?人们进行了不同的分析和说明,并对教育发展的历史,进行了不同的分期。

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